Bloque II: Alfabetización audiovisual

A continuación, expresaré mis reflexiones sobre los conocimientos adquiridos en el segundo bloque del curso "Alfabetizaciones Múltiples" del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado.

¿Qué he aprendido en el bloque 2?

Durante este segundo bloque de contenidos hemos revisado el concepto de lectura ampliándolo en cuanto a las nuevas dimensiones de formato textual menos tradicionales. También nos hemos acercado al lenguaje sonoro, conociendo sus características generales y sus elementos principales. Para ahondar en este tipo de lenguaje, hemos recalado en el mensaje radiofónico y en el uso de la palabra en distintos géneros y formatos. Por último, hemos conocido el uso y creación de podcast y videos cuyo mensaje audiovisual presenta múltiples aplicaciones didácticas.

¿Cómo lo he aprendido?

El aprendizaje de este bloque se ha desarrollado en el marco teórico y práctico. Usamos la rutina de pensamiento "Pienso-Me interesa-Investigo" para concretar las necesidades de alfabetización múltiples desarrolladas en el bloque anterior. Para ello, plasmamos dicha rutina en un tablero colaborativo en el que los participantes del curso compartimos temas de trabajo muy variados. En mi caso, sobre la lectura y análisis de la obra de Valle-Inclán, «Luces de bohemia».
Siguiendo la misma línea, elaboré un podcast con la acotación inicial de la decimotercera escena de la obra que luego compartí en mi diario de aprendizaje. Y para finalizar,elaboré un video explicativo de las características del esperpento para subirlo a mi canal de Youtube y poder compartirlo con mis alumnos.

¿Para qué me ha servido?

El estudio de este segundo bloque de contenidos del curso me ha servido para conocer distintos formatos de lenguaje audiovisual y reflexionar sobre sus posibles aplicaciones didácticas.

¿Para qué otra  cosa me puede servir?

Para desarrollar materiales didácticos propios en distintos niveles y también para abordar una nueva metodología de aprendizaje con mis alumnos mediante sus propias creaciones.